A nova lógica do ensino na sociedade da informação.

    

    De: Vani Kenski

A autora trata do atual período como a “sociedade da informação”, devidoà aceleração das alterações tecnológicas, “reestruturações permanentes” das áreas do conhecimento e “democratização” dos meios de apropriação das informações disponíveis, além da crescente possibilidade de interação de diferentes instituições.

            Nesse meio, o modelo tradicional de educação que prioriza a fabricação em massa de alunos reprodutores de conhecimentos objetivos não satisfaz mais as necessidades dos mesmos.

            Para a utilização plena das ferramentas disponíveis seria necessária uma profunda mudança nas formas de ensino e não apenas uma adaptação das tradicionais metodologias. Segundo essa premissa de ensino, o professor sofre um deslocamento das funções exercidas no modo tradicional de lecionar incorporando uma nova atitude frente aos discentes, formando com estes equipes em busca do aprofundamento contínuo através dos usos das novas ferramentas, como chats, videoconferências ou outras formas de interação aluno-professor à distância ou semipresenciais. Através dessas novas organizações é possível o deslocamento do espaço/tempo, permitindo que os participantes possam interagir de acordo com as suas possibilidades.

Comentário: Como a própria autora afirma nas partes finais do texto, para ser possível tal extensão dos novos métodos de ensino seria necessária uma profunda mudança social no nosso país, algo que provavelmente levará muito tempo, se é que acontecerá. Embora nesse sentido nos pareça até utópico pensar num Brasil onde a profunda desigualdade seja fator determinante para que uma grande parcela da população se preocupe apenas com a questão da sobrevivência; fazendo com que a reprodução, massificação e mesmo “animalização” das mesmas sejam postas em primeiro plano em detrimento da educação no sentido totalizante da palavra.

A autora expõe um texto muito interessante onde são abordadas questões importantes para a mudança de paradigmas na educação atual e democratização das ferramentas e informações disponíveis.